Аналітична довідка про результати підсумкового етапу моніторингових досліджень якості освіти в 5 класі НВК №12 (2011/2012 навчальний рік)

Аналітична довідка

про результати підсумкового етапу моніторингових досліджень якості освіти

в 5 класі НВК №12 (2011/2012 навчальний рік)

1. Відповідно до Указу Президента України від 04.07.2005 № 1013/2005 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», Програми розвитку освіти Запорізької області на 2010-2012 роки (рішення 38 сесії Запорізької обласної ради від 31.03.2009 № 6), наказу відділу освіти Токмацької міської ради від 14.09.2012 № 221/1 «Про проведення моніторингових досліджень якості знань учнів м. Токмака у 2011/2012 н.р.» , наказу відділу освіти від 11.04.2012 №122 «Про проведення підсумкового етапу моніторингових досліджень якості учнів 5 класів ЗНЗ м.Токмака у 2011/2012 н.р.», наказу по НВК від 11.04.2012 № 34 «Про проведення підсумкового етапу моніторингових досліджень якості знань учнів 5 класу» 15 та 18 травня 2012 року в НВК №12 проведено підсумковий етап моніторингових досліджень якості освіти учнів 5-го класу з математики та української мови.

2.Мета моніторингових досліджень – вивчення досягнутого рівня засвоєння змісту освіти; виявлення чинників, що впливають на якість освіти.

3. Кількість учнів, охоплених моніторинговими дослідженнями.

Кількість учнів у 5 класі за списком – 16.

Моніторинговими дослідженнями на підсумковому етапі було охоплено: з математики - 16 учнів (100%), з української мови – 15 учнів (94%).

4.Загальні результати моніторингового дослідження з української мови (вч.Кошель В.В., вища категорія, педстаж – 19 років)

Початковий рівень навчальних досягнень - у 3 учнів (20 %), середній рівень – у 6 (40%), достатній – у 5 (33.3%), високий – у 1 учениці(6,7%).

Показник рівня навченості - 0,447, середній бал – 5,4.

Рівні навчальних досягнень учнів зі стартового, проміжного та підсумкового моніторингів(українська мова, 5 клас):

	Всього за списком	Виконували роботу	Початковий рівень					Середній рівень					Достатній рівень					Високий рівень					кв-показник рівня навченості	середній бал	% учнів, що навчаються на достатньому та високому рівні
			1	2	3	Всього	%	4	5	6	Всього	%	7	8	9	Всього	%	10	11	12	Всього	%
Стартовий	14	11	0	0	2	2	18,2%	0	1	2	3	27,3%	0	2	2	4	36,4%	2	0	0	2	18,2%	0,546	7,00	54,5%
Проміжний	14	13	0	1	3	4	30,8%	2	2	0	4	30,8%	0	0	4	4	30,8%	0	1	0	1	7,7%	0,448	5,85	38,5%
Підсумковий	16	15	0	0	3	3	20,0%	5	1	0	6	40,0%	4	1	0	5	33,3%	0	1	0	1	6,7%	0,477	5,40	40,0%

Виходячи з аналізу результатів стартового та проміжного моніторингів з української мови виявлено, що відбувається збільшення кількості учнів, що встигають на П.Р.(+2) та С.Р.(+1), зменшення кількості учнів, що встигають на В.Р.(-1) та кв. показника рівня навченості(-0,1), що є негативною тенденцією щодо якості освіти учнів 5-го класу з української мови.

Виходячи з аналізу результатів підсумкового моніторингу з української мови виявлено, що відбувається, порівняно з результатами проміжного моніторингу, зменшення кількості учнів, що встигають на П.Р.( -1) та збільшення кількості учнів, що встигають на С.Р.(+2) та Д.Р.(+1) , а також стабільність показника В.Р.(1=1), що є позитивною тенденцією щодо якості освіти учнів 5-го класу з української мови.

5.Загальні результати моніторингового дослідження з математики(вч.Ходальська Т.В., вища категорія, педстаж - 26 років):

на початковому рівні засвоїли навчальний матеріал – 4 (25%) учнів, на середньому – 4 (25%), на достатньому – 6 (37.5%),

на високому – 2 (12.5%).

Показник рівня навченості – 0,504, середній бал – 5,81.

50% учнів засвоїли навчальний матеріал на достатньому та високому рівнях.

Рівні навчальних досягнень учнів із стартового, проміжного та підсумкового моніторингів (математика, 5 клас):

	Всього за списком	Виконували роботу	Початковий рівень					Середній рівень					Достатній рівень					Високий рівень					Кваліметричний показник рівня навченості	Середній бал	% учнів, що навчаються на достатньому та високому рівні
			1	2	3	Всього	%	4	5	6	Всього	%	7	8	9	Всього	%	10	11	12	Всього	%
Стартовий	14	12	0	1	1	2	16,7%	1	0	4	5	41,7%	1	1	0	2	16,7%	2	1	0	3	25,0%	0,535	6,58	41,7%
Проміжний	14	12	0	0	2	2	16,7%	1	3	0	4	33,3%	1	1	3	5	41,7%	0	1	0	1	8,3%	0,514	6,50	50,0%
Підсумковий	16	16	1	2	1	4	25,0%	2	2	0	4	25,0%	3	2	1	6	37,5%	1	1	0	2	12,5%	0,504	5,81	50,0%

Результати співставлення навчальних досягнень учнів зі стартового та проміжного моніторингів з математики(5 клас) вказують на збільшення кількості учнів учнів, що встигають на Д.Р(+3), та зменшення кількості учнів, що навчаються на

С. Р.(-1) та В.Р.(-2) .

Результати співставлення навчальних досягнень учнів із проміжного та підсумкового моніторингів з математики(5 клас) вказують на збільшення кількості учнів, що встигають на П.Р(+2), що є проблемою, але водночас збільшення кількості учнів, що виконали роботу на Д.Р.(+1), В.Р(+1), наявність стабільного показника С.Р.(4=4) , що свідчить про покращення показників навчання у 5 класі.

6.Аналіз результатів моніторингу якості знань учнів 5 класу.

Клас	Предмет	Вчитель	Учнів		Основні недоліки у формуванні ЗУН учнів		Причини недоліків	Фактори негативного впливу на якість ЗУН учнів	Рекомендації для вчителів
			Всього	Виконували
5	Українська мова (укр. навчання)	Кошель В.В.	16	15		- пошук синонімічних пар - 2 учнів (13%); - визначення головних членів речення – 7 учнів (47%); - розстановка розділових знаків в реченнях із однорідними членами – 5 учнів (33%); - виконання фонетичного розбору слова – 10 учнів (67%); - написання префіксів пре-, при-, прі- – 4 учні (26%); - розстановка розділових знаків в реченнях із вставними словами – 12 учнів (80%); - поділ слів для переносу – 2 учні (13%); - правопис префіксів з-, с-, роз-, без- – 3 учні (20%); - написання слів з подвоєними літерами– 7 учнів (47%); - розстановка розділових знаків в реченнях із прямою мовою – 4 учні (26%); - складання висловлювання за однією з поданих тем – 10 учнів (67%).	-прогалини в знаннях; -невміння застосовувати теорію на практиці; -вузький кругозір учнів; -нерозвиненість мовлення.	-систематичне невиконання домашніх завдань; -відсутність уваги на уроці; -пропуски занять.	-проаналізувати результати моніторингових досліджень з метою організації діагностико-корекційної роботи; -підвищити контроль за відвідуванням учнями начальних занять; -посилити контроль за виконанням д/з; -насичувати уроки вправами з розвитку мовлення учнів; -посилити практичну спрямованість уроків; -посилити інтерес до читання художньої літератури; -вдосконалити систему повторення навчального матеріалу на уроці.
5	Математика	Ходальська Т.В.	16	16		- позначення точок на координатному промені-3 учнів (19%); - ділення десяткового дробу на натуральне число-3 учнів (19%); - віднімання десяткових дробів-2 учнів (13%); - округлення десяткових дробів-3 учнів (19%); - множення десяткового дробу на розрядну одиницю-3 учнів (19%); - знаходження відсотків від числа-3 учнів (19%); - розв’язування текстових задач-4 учнів (25%).	- невміння застосовувати теоретичні знання на практиці; - відсутність системи з боку учнів у підготовці до уроку; - прогалини в знаннях учнів.	- недостатній контроль за навчанням учнів з боку батьків; - пропуски учнів через хворобу, погодні умови.

Травень, 2012р.

Заступник директора з НВР: Кошель В.В.

Календарне планування для вчителя української мови та літератури

УКРАЇНСЬКА МОВА

ВИДИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

Форми контролю	5		6		7		8		9
	І	ІІ	І	ІІ	І	II	І	II	І	II
Контрольні роботи(тести)	4	4	3	3	3	3	2	2	2	2
Контрольний диктант	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
К.твір	-	1	-	1	-	1	1	1	1	1
К.переказ	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
К.аудіюв.	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
К.чит.мовчки	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-
К.чит. вголос	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
Діалог	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-
У.твір	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-
У.перек.	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1

-індивідуально один раз на рік без дати К.Р.(т) -15-20 хв.+К.а чи К.ч.м.

© - зошит 1 раз на місяць

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

ВИДИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ/обов’язкові/

Вид контролю	5		6		7		8		9
	І	ІІ	І	ІІ	І	ІІ	І	ІІ	І	ІІ
Контрольна робота	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Контрольний класний твір	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ПЧ	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1
Контрольний домашній твір	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1

РМ-2 на семестр/у+п/

Зошит – щомісячно

Можливі види контрольних робіт:

• тест;
• відповіді на запитання;
• контрольний літературний диктант;
• анкета головного героя;
• комбінована контрольна робота тощо;
• письмові контрольні твори.

Можливі види контрольних робіт із розвитку мовлення:

• складання оповідання (казки) за прислів'ям;
• добір прислів'їв, крилатих виразів, фразеологічних зворотів, що виражають головну ідею твору;
• введення власних описів в інтер'єр, портрет, пейзаж у вже існуючому творі;
• усний переказ оповідання, епізоду твору;
• твір-характеристика персонажа;
• написання асоціативного етюду, викликаного певним худож­нім образом;
• написання вітального слова на честь літературного героя, автора тощо;
• твір-опис за картиною;
• складання тез літературно-критичної статті (параграфа підручника);
• підготовка проекту (з можливим використанням мульти­медійних технологій) - індивідуального чи колективного -з метою представлення життєвого і творчого шляху, естетичних уподобань письменника тощо;

- складання анкети головного героя, цитатних характеристик,конспекту, рецензії, анотації;

- написання реферату;

- ідейно-художній аналіз поетичного чи прозового твору;

- написання листа авторові улюбленої книжки;

- інсценізація твору (конкурс на кращу інсценізацію уривка твору) тощо.

Погоджено. Затверджено.

Заступник директора: Директор:

05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№	дата	тема	примітки
	01.09	Вступ.Значення мови в житті суспільства.Українська мова – державна мова України.
	02.09	РМ Загальне уявлення про спілкування та мовлення.Види мовленнєвої діяльності:аудіювання, читання, говоріння, письмо.Навчальне аудіювання.
	05.09	ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ Частини мови.Основні способи їх розпізнавання.
		Іменник.	таблиця, картки
	06.09	Прикметник.Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.Правопис прикметників.	таблиця
	08.09	РМ Адресат мовлення, монологічне і діалогічне мовлення.Основні правила спілкування.Створення діалогів.
	09.09	Займенник.Особові займенники.	таблиця
	13.09	Числівник.	таблиця
	15.09	РМ Усний докладний переказ.Вимоги до мовлення.
	16.09	Дієслово.Неозначена форма дієслова.І і ІІ дієвідміни.правопис дієслів.Не з дієсловами.Правопис –шся, -ться в кінці дієслів.	таблиця
	19.09	Прислівник.Правопис вивчених прислівників.	таблиця
	20.09	Прийменник.Написання окремо прийменників з іншими частинами мови.Сполучник.	таблиця
	22.09	Контрольна робота №1.
	23.09	ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ Текст і його ознаки.Тема й головна думка.Поділ тексту на абзаци.Тематичне речення в мікротемі.
	27.09	Мовні засоби зв’язку речень у тексті
	29.09	РМ Докладний переказ тексту/п/.
	30.09	Відоме і нове в реченнях тексту.
18- 19.	03.10-04.10	Поняття про розмовний, науковий, художній, офіційно-діловий та публіцистичний стан мовлення.
	6.10	РМ Стилістична помилка(пр.) Докладний переказ тексту наукового стилю/у/
	07.10	Типи мовлення (повторення).Особливості будови розповіді.
	11.10	Контрольна робота №2.
	13.10	СИНТАКСИС . ПУНКТУАЦІЯ Словосполучення.Відмінність словосполучення від слова, його форми та речення.Головне і залежне слово у словосполученні.Словосполучення лексичні та фразеологічні(практично).Граматична помилка, її умовне позначення(практично)	таблиця
	14.10	РМ Докладний переказ розповідного тексту/у/.
	17.10	РМ Докладний переказ розповідного тексту/п/.
	18.10	Речення.Граматична основа речення.Речення з одним головним членом(заг.озн.)	таблиця
	20.10	Види речень за метою висловлювання.Окличні речення. Розділові знаки в кінці речень(повт.)Пунктуаційна помилка та її умовне позначення(практ.)	картки
	21.10	РМ Види помилокРобота над виправленням помилок, допущених у переказі.
	01.11	РМ Особливості побудови опису предмета.
	03.11	Другорядні члени речення:додаток,означення, обставина.Способи їхнього вираження різними частинами мови.	таблиця
	04.11	Другорядні члени речення:додаток,означення, обставина. Способи їхнього вираження різними частинами мови.
	07.11	РМ Докладний переказ з елементами опису предмета/у/
	08.11	Контрольна робота№3.КЧМ
	10.11	ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ Речення з однорідними членами речення(без сполучників та зі сполучниками а, але, і).Кома між однорідними членами.
35- 36.	11.11- 15.11	Узагальнююче слово при однорідних членах речення.Двокрапка і тире при узагальнюючому слові.
	17.11	РМ Докладний переказ(у)
	18.11	РМ Докладний переказ(п)
39- 40	21.11	Звертання.Розділові знаки при звертанні.Кличний відмінок.
	22.11	Вставні слова.Ознайомлення з найуживанішими вставними словами(практ.)Виділення їх на письмі комами.	картки
	24.11	РМ Лист.Адреса.
43- 44.	25.11- 29.11	РМ Контрольний докладний переказ тексту розп. Х-ру з елементами опису предмета/п/.
	01.12	СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ Складне речення із сполучниковим та безсполучниковим зв’язком.	таблиця, картки
	02.12	Кома між частинами складного речення.
	07.12	РМ Аналіз контрольного переказу.
	09.12	Контрольна робота№4.
	13.12	ПРЯМА МОВА.ДІАЛОГ Пряма мова.Розділові знаки при прямій мові.
	15.12- 16.12	Тренувальні вправи.
51- 52.	19.12	Діалог. Тире при діалозі.
	20.12	РМ Вибірковий переказ тексту, що містить опис предмета/у/
	22.12	РМ
	23.12	Контрольний диктант

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

5 клас

Погоджено. Затверджено.

Заступник директора: Директор:

05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
1.	02.09	Вступ Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в і художньому слові. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва. Види мистецтва. Види мистецтва. Взаємозв'язок літератури та інших видів |мистецтва.
2.	07.09	Початок словесного мистецтва - фольклор і літописи. Образне слово - першоелемент літератури.
3	09.09	Світ Фантазії, мудрості. Первісні уявлення про всесвіт і людину, реальні та фантастичні елементи людської поведінки, добро і зло. Поняття про міф і легенду. «Про створення землі». Роль і місце реального і фантастичного у житті. «Чому буває сумне сонце?», «Про зоряний Віз».
4.	14.09	«Про вітер», «Про вогонь», «Про дощ».
5.	16.09	«Чому пес живе коло людини?», «Даждьбог».
6.	21.09	РЗМ Переказ епізодів міфів і легенд.
7.	23.09	Поняття про народну казку. Тематика. Різновиди.Побудова. Казка «Про правду і кривду».
8.	28.09	Казка «Мудра дівчина». Характеристика казкових героїв.
9.	30.09	Казка «Про жар-птицю та вовка»
10.	05.10	Казка «Красний Іванко і закляте місто». Аналіз реального і фантастичного в казках.
11.	07.10	Урок виразного читання народних казок.
12.	12.10	Контрольна робота №1
13.	14.10	Дитинство І.Франка. І.Франко - казкар. Збірка «Коли ще звірі говорили».	портрет
14.	19.10	Особливості літературної казки, її відмінність від народної, інтонація читання. І.Франко «Фарбований 1 Лис».
15.	21.10	Зміст казки «Фарбований Лис». Головні та другорядні персонажі. Мова автора і мова дійових осіб. Образ Лиса, риси його характеру.
16	02.11	РЗМ Складання простого плану./п/
17.	04.11	ЛРК Вступ. Мета. Завдання спецкурсу. Становлення обласної письменницької організації.
18	09.11	Василь Королів-Старий «Хуха - Моховинка». Аналіз зовнішності казкових істот. Поняття про портрет.
19.	11.11	ПЧ Василь Королів - Старий «Потерчата».
20.	16.11	Іван Липа «Близнята».Висока ідейність, естетика, народна мораль та етика. Умовна, вигадана ситуація.
21	18.11	Дарунок Долі та вміння ним скористатися як основна думка казки. Поняття про прозову мову.
22.	23.11	Василь Симоненко «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія і сучасне життя.	портрет
23.	25.11	Висловлення особистого ставлення до зображуваного. ТЛ Поняття про віршовану мову, риму, строфу.
24.	30.11	РЗМ Стисла характеристика персонажа/у/
25.	02.12	Контрольна робота №2
26.	07.12	Загадка як вид усної народної творчості. Види загадок.
27.	09.12	Художні засоби у загадках. Математичні загадки. ТЛ Метафора.
28- 29.	14.12- 16.12	Л. Глібов «Химерний маленький», «Що за птиця?», «Хто розмовляє», «Хто сестра і брат?», «Квіткове весілля».	портрет
30.	21.12	РЗМ Відповідь на запитання.
31	23.12	Контрольна робота №3

Вивчити напам’ять:

Кілька загадок(на вибір)

Прислів’я і приказки(20 на вибір)

7 КЛАС

Погоджено. Затверджено. Заступник директора: Директор: 05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
	01.09	Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником.
	05.09	ПЧ А.Кащенко «Над Козацьким порогом».	портрет
	08.09	ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ Соціально- побутові пісні(2). Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Чумацька пісня «Ой у степу криниченька».
	12.09	Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень «Ой на горі та женці жнуть».
	15.09	Жартівливі коломийки - «перлини розсипаного намиста».
	19.09	РЗМ. Твір про роль української народної пісні в житті українського народу.(у)
	22.09	ЛРК.« Рідна мати моя...»( за творчістю [В.Л. Пальохи).
	26.09	Контрольна робота №1
	29.09	ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ І.Я. Франко. Короткі відомості про митця. «Захар Беркут». Історична основа твору. Т.Л. Історична повість, сюжет.	портрет
	03.10	Я. Франко. «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-I татарських нападників.
	06.10	І.Я. Франко. «Захар Беркут». Патріотичний мотив, його зв'язок із розгортанням сюжету. Характеристика образів Максима, Мирослави
	10.10	11.Я. Франко. «Захар Беркут». Характеристика образу Тугара Вовка.
	13.10	І.Я. Франко. «Захар Беркут». Характеристика образу Захара Беркута.
	17.10	РЗМ Твір-характеристика персонажа твору(п)
	20.10	Т.Г.Шевченко. Творче життя поета. «Мені тринадцятий минало» Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі.	портрет
	31.10	Т.Г.Шевченко. «Тополя».Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності. Т. Л.Балада, романтичний пейзаж, мотив у художньому творі, прийоми контрасту, метаморфози, ідея.
	03.11	Т.Г.Шевченко. «Заповіт» - твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє
	07.11	А. Чайковський. Коротко про митця. «За сестрою».Відтворення історичних подій з позиції гуманізму. ТЛ.Героїко -романтична повість, романтичний герой, композиція.
	10.11	А. Чайковський. «За сестрою». Напружений динамічний сюжет героїко – романтичної повісті.
	14.11	Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків.Характеристика образу Павлуся.
	17.11	Контрольна робота №2
	21.11	М.Стельмах Автобіографічна повість про дитинство «Гуси-лебеді летять». Т Л Автобіографічний твір, символ.	портрет
	24.11	М.Стельмах. «Гуси-лебеді летять». Єдність світу природи і світу дитячої душі.
	26.11	М.Стельмах. «Гуси-лебеді летять».3вичаї, традиції українців у творі.
	01.12	М.Стельмах. «Гуси-лебеді летять». Символ образу гусей - лебедів. Інші образи твору(дід, батьки, подружка Люба). Об раз Михайлика.
	05.12	Г.Тютюнник. Коротко про письменника. «Климко».! денний зміст твору. Т.Л. Художня деталь.
	08.12 08.12	Г.Тютюнник. «Климко». Воєнне дитинство в повісті.
	12.12	Г.Тютюнник. «Климко».Особисте життя автора і сюжет твору.
	15.12	Г.Тютюнник. «Климко».Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних. Характеристика образу Климка.
30.	19.12	РЗМ. Контрольний твір за повістю Г.Тютюнника «Климко».
31.	22.12	Контрольна робота №3

Вивчити напам’ять:

2 пісні (на вибір)

«Заповіт»

^{ Українська мова }

^{8 клас}

Погоджено. Затверджено. Заступник директора: Директор: 05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
	01.09	Вступ. Мова - найважливіший засіб спілкування, пізнання, впливу.
	06.09	ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО, ПУНКТУАЦІЯ Словосполучення і речення. Члени речення( у тому числі однорідні); звертання, вставні слова. Розділові знаки у реченнях із однорідними членами, звертаннями, вставними словами.	таблиця
	08.09	РЗМ. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі і типи мовлення. Різновиди аудіювання: ознайомлювальне, вивчальне, критичне.
	13.09	Просте і складне речення. Пряма мова і діалог. Розділові знаки у простому і складному реченнях, у реченнях із прямою мовою, при діалозі.	таблиця
	15.09	СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ Словосполучення. Будова і види словосполучень за способами вираження головного слова	таблиця
	20.09	Речення. Види речень за метою висловлювання; окличні речення(повт.) Розділові знаки в кінці речення(повт.)	таблиця
	22.09	РЗМ. Особливості побудови опису місцевості. Стислий переказ тексту з елементами опису місцевості в худ. ст.(у)
	27.09	РЗМ Контрольний стислий переказ тексту з елементами опису місцевості в худ. ст.(п)
	29.09	Речення прості і складні (повтор.); двоскладні й односкладні.
	04.10	Порядок слів у реченні. Логічний наголос.
	06.10	Контрольна робота №1(т) КЧМ
	11.10	ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ. ДВОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ Підмет - головний член речення. Способи вираження підмета.	картки, таблиця
	13.10	РЗМ. Вибірковий переказ розпов. тексту з елементами опису місцевості в публіцистичному стилі. (п)	таблиця
	18.10	Присудок - головний член речення. Простий і складений присудок(іменний, дієслівний)	таблиця
	20.10	Тире між підметом і присудком.
	01.11	РЗМ. Стислий переказ тексту публіцистичного стилю (у)
	03.11	Означення, додаток і обставина як другорядні члени речення (повтор.)	таблиця
	08.11	Прикладка як різновид означення.
	10.11	Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки
	15.11	Види обставин за значенням.	таблиця
	17.11	РЗМ. Конспектування; тематичні виписки.
	22.11	Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.
	24.11	РЗМ. Особливості побудови памяток історії і культури. Твір - опис місцевості(вулиці чи міста) або пам'ятки історії і культури на основі особист. спостер. і враж. в худ. ст.(у) Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами. Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами. Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.
	29.11	РЗМ. Контрольний твір - опис місцевості(вулиці чи міста) або пам'ятки історії і культури на основі особист. спостер. і враж. в худ. ст.(п)
	01.12	Контрольна робота №2(т)
	06.12	ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ. НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ Означено - особові речення.	таблиця, картки
	08.12	Узагальнено - особові речення. Неозначено - особові речення.	таблиця
	13.12	Безособові речення. Називні речення. Повні й неповні речення.	таблиця, картки
	15.12	Повні й неповні речення.	таблиця
	20.12	Тире в неповних реченнях.	картки
	22.12	Контрольний диктант

 УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 

 8 КЛАС 

Погоджено. Затверджено. Заступник директора: Директор: 05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
	05.09	Вступ. Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів. Аналіз художнього твору. Т. Л. Поглиблення понять про художній образ, художній твір.
	07.09	УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Українські історичні пісні Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками( «Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»).
	12.09	Пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту( «Ой Морозе,Морозенку», «Максим козак Залізняк»).
	14.09	«Чи не той Хміль», «За Сибіром сонце сходить».Образи історичних осіб, лицарів-оборонців рідної землі, створені народною уявою.
	19.09	Пісні Марусі Чурай. «Засвіт встали козаченьки»*, «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю...» . Легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні, що стали народними. їхня популярність, фольклорна основа, народнопоетичні образи.
	21.09	РМ Підготовка проекту «Маруся Чурай – легендарна поетеса»/у/
	26.09	ПЧ
	28.09	ЛРК «Народила мене українка»(за творами Г.Лютого).
	03.10	Контрольна робота №1.
	05.10	УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ДУМИ Героїчний епос українського народу. Різновиди дум. Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Т.Л. Думи
	10.10	«Маруся Богуславка».Специфічність поетичної форми, ритму. Морально-етична проблематика. Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов'ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі.
	12.10	«Маруся Богуславка». Образ української полонянки Марусі.
	17.10	РЗМСкладання цитатної характеристики Марусі Богуславки(п.)
	19.10	«Буря на Чорному морі». Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння.
	02.11	З ДАВНЬОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ «Слово про похід Ігорів». Давньоруська пам'ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа «Слова...».
	07.11	«Слово про похід Ігорів». Образи руських князів у творі. Наскрізна ідея патріотизму.
	09.11	«Слово про похід Ігорів». Символічно-міфологічні образи та їхнє значення. Фольклорні мотиви. Мова поеми.
	14.11	«Слово про похід Ігорів». Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Поетичність образу Ярославни.
	16.11	Контрольний твір
	21.11	Контрольна робота №1.
	23.11	СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ Тарас Шевченко. Викуп поета з неволі, причини його покарання царем, арешт, перебування в казематі, заслання. «Думи мої, думи мої...» *	портрет
	28.11	Тарас Шевченко. «Ой три шляхи широкії»	портрет
	30.11	Тарас Шевченко. «Мені однаково, чи буду»*(з циклу «В казематі»). Т.Л. Філософська лірика, силабо-тонічне віршування(рими, стопи, віршований розмір)	портрет
	05.12	Тарас Шевченко. «Минають дні, минають ночі».Роздуми автора про власну долю, долю України, плинність, скороминущість життя людини на землі, про її долю.	портрет
	07.12	І. Франко. Короткі відомості про письменника. «Іван Вишенський». Історична правда і художній вимисел у творі Проблема морального вибору людини, її втеча від неприйнятного буттєвого світу.Т.Л.Історична поема.	портрет
	12.12	Леся Українка. Розповідь про життя поетеси, її мужність і силу духу. «Ви щасливі, пречистії зорі». «Давня весна». Тема гармонійного єднання людини з природою.
	14.12	Леся Українка. «Хотіла б я піснею стати.. .»*
	19.12	Леся Українка. «Давня казка»(урив.)*. Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини. Проблеми і мотиви.
	21.12	Контрольна робота №3.

Вивчити напам’ять:

«Засвіт встали козаченьки»

«Мені однаково, чи буду»

«Думи мої, думи мої...»(фрагмент)

«Хотіла б я піснею стати.. .»

«Давня казка»(уривок)

УКРАЇНСЬКА МОВА

9 КЛАС

Погоджено. Затверджено. Заступник директора: Директор: 05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
	05.09	Вступ. Розвиток української мови.
	07.09	ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 8 КЛАСІ Просте неускладнене й ускладнене речення.
	12.09	РЗМ Повторення вивченого про мовлення. Види мовленнєвої діяльності(а., ч., г., п.) Різновиди аудіювання. Вимоги до мовлення
	14.09	Основні правила правопису. Розділові знаки у простому реченні.
	19.09	ПРЯМА І НЕПРЯМА МОВА Пряма і непряма мова як засоби передачі чужої мови.
	21.09	РЗМ Текст. Його основні ознаки; стилі, типи мовлення. Стислий переказ тексу публіцистичного стилю(у)
	26.09	Речення з прямою мовою, їх інтонація. Розділові знаки при прямій мові.
	28.09	Речення з прямою мовою. Заміна прямої мови непрямою.
	03.10	Цитата як спосіб передачі чужої мови.Розділові знаки при цитатах.
	05.10	Діалог. Розділові знаки при діалозі.
	10.10	Контрольна робота №1(т)КЧМ.
	12.10	СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ І ЙОГО ОЗНАКИ Складне речення без сполучників, з сурядним і підрядним зв'язком.	таблиця
	17.10	Складносурядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому.
	19.10	Смислові зв'язки між частинами складносурядного речення. Інтонація складносурядного речення. Розділові знаки між частинами складносурядного речення.
15-16.	02.11-07.11	РЗМ Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням(у, п)
	09.11	Синоніміка складносурядних речень з різними сполучниками, а також складносурядного речення і простих речень.
	14.11	Контрольна робота №2.(т)
	16.11	СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ Складнопідрядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому. Інтонація.	таблиця
	21.11	Розділові знаки між головною і підрядною частиною СПР.
	23.11	Основні види СПР. СПР з означальними підрядними частинами.
	28.11	РЗМ Вибірковий переказ тексту наукового стилю(п)
	30.11	СПР з з'ясувальними підрядними частинами
	05.12	СПР з обставинними підрядними частинами(місця, часу, способу дії і ступеня).
	07.12	СПР з обставинними підрядними частинами(порівняльними, причини, мети).
	12.12	СПР з обставинними підрядними частинами(умови, наслідкові, допустові).
	14.12	РЗМ Ділові папери. Заява. Автобіографія.
	19.12	СПР з кількома підрядними частинами. Розділові знаки у СПР з кількома підрядними.
	21.12	Контрольний диктант.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Погоджено. Затверджено. Заступник директора: Директор: 05.09.2011 05.09.2011

І семестр

№ уроку	дата	Зміст програмового матеріалу	Примітка
	02.09	Вступ Роль і місце літератури в житті нації. Розвиток літератури. Творча індивідуальність митця. Художній твір — нова естетична дійсність, що «вбирає» свій час і є носієм загальнолюдських вартостей. Аналіз твору в історичному та естетичному контекстах. ТЛ: аналіз художнього твору, контекст, естетика.
	06.09	УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Процес виникнення фольклору. Багатство і розмаїття українського фольклору (повторення і узагальнення вивченого). Види родинно-побутових пісень (про кохання, про сімейне життя).Родинно-побутові пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють», «Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько, вечір близенько», «В кінці греблі шумлять верби».
	09.09	Родинно-побутові пісні «За городом качки пливуть», «Світи, світи, місяченьку», «Лугом іду, коня веду» (на вибір).Культ романтизованих почуттів, сентиментальний пафос, традиційна символіка. ТЛ: поглиблення знань з поетики народної пісні. (2 нап.)
	13.09	Українське весілля. Весілля — один із провідних жанрів родинно-обрядової творчості. Основні етапи весілля та їхній пісенний супровід. Весільні пісні: «До бору, дружечки, до бору», «А брат сестрицю та й розплітає», «Розвий, сосно, сімсот квіток», «Летять галочки у три рядочки», «Ой матінко, та не гай мене» — (на вибір). Естетична специфіка весільної пісні як обрядової. Використання елементів народної обрядовості у творах українських письменників (Г. Квітка-Основ'яненко, І. Котляревський, Т. Шевченко, Марко Вовчок, П. Куліш, М. Стельмах, У. Самчук та ін.).
	16.09	Українські народні балади. Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад. Класифікація балад (легендарні, історичні, сімейні, любовні та ін.).«Бондарівна», «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить», «Козака несуть» ТЛ: балада.
	20.09	ПЧ
	23.09	Контрольна робота №1.
	27.09	ДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Українська середньовічна література XI—XV ст. Розвиток писемності після хрещення Руси-України (988 р.) Найдавніші рукописні книги Київської Русі (Остромирове Євангеліє, Ізборник Святослава), Перекладна література. Біблія (фрагменти) Легенди: про створення світу, про перших людей Адама і Єву, про потоп на землі.
	30.09	Легенди: про Вавилонську вежу, про Мойсея. Десять заповідей.
	03.10	Притча про блудного сина. Притча про сіяча. Біблія — Святе письмо (Старий і Новий Заповіти) і збірки літературних пам'яток (Книга Буття,Книга Псалмів, Пісня пісень). Біблійні книги в давній Україні: Псалтир(молитви), Євангелії (про Ісуса Христа), Апостол (про його учнів).Українські переклади Біблії (П. Куліш, І. Пулюй, І. Нечуй-Левицький, І.Огієнко, І. Огієнко, І. Хоменко та ін.). Використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у світовій та українській літературах ТЛ: поглиблення поняття про притчу. І. Хоменко та ін.). Використання біблійних теї^сюжетів^моти-1 ТЛ: поглиблення поняття про притчу. .) ^^7 т^СА'. $&*>. ^т^Г/^^*
	07.10	РЗМ Добір крилатих виразів із Біблії, що висловлюють основну ідею твору .
	10.10	Оригінальна література княжої Руси-У країни. Літописи як історико-художні твори «Повість минулих літ» — історична книга і збірка епічних 1 творів. Виникнення Києво-Печерського монастиря.
	14.10	Києво-Печерський Патерик як пам'ятка житійної літератури, місце його укладання, головні герої. Зміст оповідання про Прохора чорнорижця
	17.10	Українська література ренесансу і бароко Роль православних братств, Острозької та Києво- Могилянської академій у розвитку української культури, зокрема книгодрукування. Перші друковані книги в Україні (Буквар — 1574, Апостол— 1574, Біблія— 1581), Іван Вишенський — мислитель, богослов, полеміст. ТЛ: Ренесанс, бароко.
	21.10	Історично-мемуарна проза Загальні відомості про козацькі літописи (Самовидця,Г.Грабянки, С. Величка). «Історія русів» (фрагменти) анонімного автора. Політична і культурна історія України, зображення національного і релігійного гніту.
	01.11	Поезія Іван Величковський.Фігурні (курйозні) вірші (із рукописних книг«3егар з полузегарком» і «Млеко»)Семен Климовський. «Їхав козак за Дунай» Зразок давньої любовної лірики. Світова слава пісні. ТЛ: фігурний (курйозний) вірш.
	04.11	Драматургія Час і місце побутування шкільної драми, виконавці. «Владимир» Ф. Прокоповича - зразок шкільної драми. Роль Києво-Могилянської театрального дійства. Автори і виконавці вертепу. Його євангельська, різдвяна й етнографічно-побутова основи. Відродження вертепної традиції в наш час. ТЛ: шкільна драма, вертеп.
	08.11	Григорій Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. «Байки харківські», і «Бджола та Шершень», «Собака і Вовк». Повчальний характер і художні особливості притч зб. «Байки харківські».	портрет
	11.11	«Сад божественних пісень», «Всякому місту — звичай і права», «Dе libertatе». Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його філософські трактати, вчення про самопізнання і «сродний труд». «Вступні двері до хрис­тиянської добронравності», афоризми (наявні у всій творчості). ТЛ: афоризм.
	15.11	Контрольна робота №2.
	18.11	НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Суспільно-їсторичні обставини наприкінці XVIII ст. Основні художні напрями (класицизм, романтизм, початкові форми реалізму). Бурлескна стильова течія. Найвидатніші митці.
	22.11	Творчість І. Котляревського - новий етап у розвитку національного самоусвідомлення. Іван Котляревський. Драматург і театральний діяч. «Енеїда» (скорочено). Історія створення «Енеїди». Національний колорит, зображення життя всіх верств суспільства, алюзії на українську історію в ній. Бурлескний гумор, народна українська мова. Утвердження народної моралі (картини пекла, раю) в дусі просвітительства.	портрет
	25.11	РЗМ Складання цитатних характеристик(п)
	29.11	Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» — перший твір нової української драматургії, її довготривале сценічне життя. Торжество народної етики.
	02.12	«Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінки, що відстоює людську гідність, бореться за своє щастя. ТЛ: травестія, пародія, бурлеск, алюзія. Поглиблення знань про силабо- тонічне віршування.РЗМ. Домашній твір
	06.12	Григорій Квітка-Основ'яненко. Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко). Гуманістичний пафос, християнські ідеали, етнографічне тло творів. «Маруся» — перша україномовна повість нової української літератури, взірець сентименталізму. Головні персонажі твору — уособлення високих морально-етичних якостей простої людини.	портрет
27	09.12	Григорій Квітка-Основ'яненко. «Конотопська відьма». Картини життя українського суспільства за часів Великої Руїни в «Конотопській відьмі». Іронія і сатира у ній, поєднання реалізму і фантастики. ТЛ: літературний напрям, течія, поняття просентименталізм, реалізм	портрет
	13.12	РЗМ Контрольний твір.
	16.12	ЛРК Дивовижна скрипка степової душі В.Діденка
	20.12	Література українського романтизму Поети-романтики П. Гулак-Артемовський, «Рибалка», Є. Гребінка, «Українська мелодія», М. Костомаров, «Соловейко»,В.Забіла «Соловей», М. Пет­ренко «Небо», М. Шашкевич «Веснівка». Ідейно-художні особливості романтизму. Поглиблення бачення розбіжності між ідеалом і дійсністю. Зв'язок із національним рухом. М.Шашкевич - зачинатель нової української літератури на західних землях. Роль «Руської трійці» у національному духовному відродженні. Значення романтизму для нового етапу розвитку слов'янських літератур. ТЛ: романтизм, романс.
	23.12	Контрольна робота №3

Вивчити напам’ять:

2 пісні(на вибір)

«Всякому місту — звичай і права»

афоризми(кілька на вибір)

уривок з «Енеїди»(на вибір)

1 поезія(на вибір) українського романтизму